当前位置:主页 > 中国林业政策 > 【砥砺奋进这五年⑤】“引进”“培养”双管齐下,人才强校促“一流”
【砥砺奋进这五年⑤】“引进”“培养”双管齐下,人才强校促“一流”
时间:2020-11-17 04:15 点击次数:
2012年6月4日,在南林的人才队伍建设史上,是一个标志性的日子。这一天,学校人才强校工作会议开会,《南京林业大学关于减缓前进人才强校工作的意见》实施,“四个‘百人计划’”“四类人才培养工程”“教学名师反对计划”“创意团队建设计划”“骨干教师海外研修计划”等根本性措施自此拉开序幕。  这一年,订为学校“人才强校年”。 2012年6月4日,学校开会人才工作会议   如今距离上次的人才强校工作会议整整5年了。

【砥砺奋进这五年⑤】“引进”“培养”双管齐下,人才强校促“一流”

5年来,我校人才队伍建设工作与学校事业发展同频共振,获得了一系列根本性标志性成果,为学校“双一流”建设助航。   获得一系列标志性成果    追加中国工程院院士1名,目前我校共计中国工程院院士3名,名列全国林业高校第一、省属高校第二;    选入江苏特聘教授17人,选入人数名列省属高校前茅;    2016年选入万人计划青年领军人才3人,名列全国高校第61位;    取得国家杰出青年基金1人,选入国家“千人计划”青年项目2人;    追加“千人计划”顶尖人才与创意团队1个,教育部科技创新团队1个,江苏省创意团队1个;    博士后流动站8个,其中林学、林业工程博士后流动站分别于2010年和2015年全国综合评估中被选为“全国杰出博士后科研流动站”;    实行了《南京林业大学绩效工资实施办法》,创建了动态分配机制,教师收益获得大大提升。   过去的五年,学校一直把师资队伍建设放到事关学校存活、发展的关键地位,海纳百川引入大量高层次人才,“人才强校”实行战略获得了可喜成绩,创建了一支规模有助于、结构合理,能创意、谈奉献给的高水平师资队伍。   提高教师队伍整体水平   在全国高校冲刺“双一流”建设的征程上,人才大战愈演愈烈,被媒体报道的“孔雀东南飞”现象沦为一时间热门话题。为什么不会经常出现这种现象?原因难于说明。高校之间的竞争更好的是人才的竞争,人才优先发展理念深入人心。5年来,学校审时度势,花大力气实行 “人才强校”战略,在大量引入和补足新的入教师,确保一定数量规模的基础上,集中精力狠抓内涵建设,师资队伍建设工作获得显著成绩,荣获了“江苏省教育人才工作先进设备高校”称号。   从上图中表明, 专任教师中具备博士学位比例由31.0%提升到60.3%;具备高级职称比例由41.4%提升到55.61%,45岁以下教授和40岁以下副教授比例由29.6%提升到34.1% ;具备6个月以上海外自学和研究经历的教师人数由14.3%提升到32.2%。此外,其他专业技术人员和管理人员中,具备研究生学历(位)和具备副低以上职称比例的教师皆大幅度提高。   几年来,学校每年平均值引入副教授、教授(还包括享用副教授、教授待遇)高层次人才20名左右,补足师资50名左右。同时,柔性引入高层次人才20多名。累计到今年,全校享有专任教师1194名(不不含辅导员),其中45岁以下比例约71.51%。  引入一批高层次人才   “大学之大,非大楼之大,乃大师之大。”全面提高高等教育质量,关键在于教师,在于领军人物、高水平教师、高水平团队。5年来,学校国家高端人才项目、高水平团队建设、高层次人才培养皆获得新的突破,为学校“双一流”建设获取了强劲的人才反对。   花大力气培育现有人才   近年来人才队伍建设成绩的获得,必不可少学校“人才强校”的决意和有力的人才引入和培育措施。   学校在《科学网》《中国求学人才网》等媒体刊出人才招聘广告,面向海内外聘用领军人才、高层次人才。相结合国家“千人计划”、教育部“长江特聘教授计划”、省“双创计划”和“江苏产业教授”计划,普遍核心区国内外高层次人才。为了招贤纳才,学校还修改审核程序,“柔性”引入高端人才。  高端人才引入了,还要花大力气培育现有人才,在引进人才的同时,要侧重处置好引入与培育、质量与数量、急需与储备、个人与团队、柔性与刚性的关系,尤其是要在培育现有人才方面花大工夫、大力气。  如何花大力气培育学校现在人才?  为此,学校大力前进人事管理体制机制的改革创新,完备人才培育的激励机制,修改了教师系列教授、副教授和实验系列高级实验师供职资格条件。创建教师教学发展中心,建构了较好的人才工作环境,积极开展了学校人才工程“首席科学家承托计划”“中青年领军人才培养计划”等培养对象的甄选和培育工作。同时,早于谋划,早于物色,有计划地培育教师中的好苗子,使他们茁壮为在本学科领域具备非常影响力的领军人才,提高了我校高层次人才队伍的整体水平。  在大量引入优秀青年骨干教师的同时,还更进一步强化了对他们的先前培育,尽量为他们获取和建构发展平台和茁壮空间。青年教师进校后,协助他们奠定具体的研究领域或方向,并侧重与现有师资队伍“融合”,使他们尽早寻找归属感和价值感觉。  较好的干事创业氛围助力青年教师较慢茁壮,部分青年教师一进校就取得了国家自然科学基金、国家社会科学基金、江苏省特聘教授、省“双创计划”等各类科研项目和人才计划的反对。  5年来的人才队伍建设工作,全校思想统一、凝心聚力,群策群力,营造了校领导造势,院长借势、学科带头人就势,教师顺势的良好氛围,人才工作呈现较好局面,为学校“双一流”建设迈上新台阶获取扎实确保。

Copyright © 2000-2020 有限公司 版权所有  网站地图   xml地图  备案号:备案中

在线客服 联系方式 二维码

服务热线

064-39422910

扫一扫,关注我们